Cuando yo estudié historia se remarcaba las bondades de algunas monarquías (las que iban a favor de la corriente de pensamiento oficial), las dictaduras y golpes de Estado y los horrores de las Republicas que siempre, siempre, sumían al país en la ignorancia y la pobreza. Así memoricé y olvidé datos de alta importancia histórica como los metros de altura y los del crucero de la cruz del valle de los caidos ;-OEl otro día volví a estudiar historia. Esta vez con mi hija, alumna de sexto curso en una escuela de Barcelona, que debía aprender los convulsos siglo XIX y XX lleno de vaivenes políticos. Entonces descubrí que se sigue haciendo igual de mal...o peor. Nada de lo que leí en sus apuntes o en su libro tenía ningún sentido. En un refrito fantástico se mezclaban Fernando VII (el del paletón), Isabel II, las guerras Carlistas, José Bonaparte (rebautizado por mi hija como "Pep Ampolla")...Todo salía de ningún sitio (nada existía antes del amigo Pep) y en folio y medio acababa en Joan Carles I (1975-....) rebautizado por mi como "Joancarlisme", salpicado de fechas (por ejemplo el fin del reinado de Isabel II que comenzaba cuando murió su padre, sin fecha) solapándose unos a otros en un enorme batiburrillo. Además para acabar de redondear el absurdo la mayoría de las etapas se definían por si los catalanes ganaban o perdían sus símbolos de identidad.
Lo intenté. Recordé que la historia que yo estudié también estuvo plagada de omisiones y que se remarcaba sólo una parte ínfima que convenía remarcar...y guardé silencio mientras pensaba cómo explicarán la historia en mi tierra (porque no siento que los aragoneses tengan tantos símbolos de identidad para andar perdiéndolos y ganándolos, sobreentendiendo que éstos van más allá de las banderas regionales)...pero a la niña no se le quedaba (joder, si es que nada tenía sentido, como para aprendérselo). Así que al final cansada de oir como se perdía o ganaba la barretina y como los reinados surgían de la nada y las guerras se producían porque si, decidí dar por perdida la tarde e investigar con ella. Mi nena supo de la ley sálica (qué putada mami, cómo puede ser que sólo reinaran los hombres? y yo no me atreví a decirle que en ese aspecto no hemos avanzado mucho desde el siglo XVIII) y los motivos que llevaron a esa sucesión de repúblicas, dictaduras y monarquías. También entendió que no solo los catalanes perdieron sus símbolos de identidad sino que todo un pueblo perdió su libertad después de, en muchos casos, dar la vida por ella, y porqué mi madre nunca ha tolerado que se tire la comida o porqué las ciudades y las costas se llenaron de altos y en general horrorosos edificios. Le impresionaron algunas cosas, nos reímos viendo lo horrorosos que eran todos, pusimos apodos, leimos una entrada con los hijos de Isabel II que nos dejó flipadas por la cantidad de hijos...y de padres, le canté canciones que hablaban de los reyes, ella me cantó la de Franco, franco (de dónde se la ha sacado?)....fue cansado (mis conocimientos no son muy amplios y he de buscar casi todo) pero interesante y entretenido.
Mi hija ha sacado un excelente en este exámen (sólo puse los de la barretina, eh mami, que no quiero que se enfaden) y ella y yo pasamos una tarde disfrutando en común y llenando los huecos que los distintos gobiernos de todos los colores han dejado en nuestra historia.
